中职新课程改革下的入学教育

摘 要 :中职新生的入学教育,在中职学生学习生涯中起到至关重要的作用.如何在千头万绪的中职新生入学教育中,做到重点突出、脉络清晰,值得每一位中职教育工作者深思.文章就在学校开展的入学教育模块和教学管理体会,就当前中职新课程改革下的入学教育谈了自己的认识.

关 键 词 :中职新生;入学教育;磨炼意志;班级建设

中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2012)09-0177-02

课程是实现教育目的和培养目标的重要手段,是历来教育改革的核心和突破口.当前,中等职业教育的课程建设正处于转变模式、建立特色、与时俱进的关键阶段,只有进行理性改革才能适应社会发展需要.

中职新生的入学教育,在中职学生两至三年的学习生涯中至关重要.它关系着学生能否稳定下来,能否克服心中的失意,能否重振对未来的信心,能否充满、积极主动地学习等诸多方面.笔者根据本校开展的入学教育模块和自己的教学管理体会,就当前中职新课程改革下的入学教育谈几点粗浅认识.

一、严格的军事训练,磨炼意志

我校对中职学生有一整套严格的规范教育制度,也严格实行了“封闭式”的军训化训练.七天严格紧张的军事化训练,让我有机会与学生朝夕相处:组织军训纪律、组织学习校规校纪、总结一天军训的情况等等.看着他们在烈日下挥汗如雨,看着他们在食堂里狼吞虎咽,还看着他们在宿舍里热火朝天.军训让全班所有同学的精神面貌焕然一新,也让他们在这个校园里第一次明白什么是集体荣誉感,什么是团结的力量,什么是坚持就是胜利.即便是平时表现最懈怠的孩子,看到他们晒黑的脸庞,他们的“豆腐块”被子,他们整齐精神的“大翻头”,我知道军训已经将它特殊的磨炼经历印刻在了学生心中,而他们也获得了他们中职生涯中的第一份荣誉——会操一等奖.

二、确立学生心目中集体的目标,树立班级形象

每个人都渴望自己所在的集体是最优秀的集体,学生是如此,参加工作后理应也是如此.抓住人的这一心理,开学初,我先让每个人以书面的方式写出你心目中的集体,然后,以小组交流的方式大家交换意见,然后小组进行总结归纳,小组长代表本组在全班进行交流,最后全班形成一致意见,大家心目中的集体形象就形成了,我鼓励大家:师生携手建设,完善这个属于大家的温馨的家.

三、确定班干部,定好班规

当好班主任的要点是什么?记得曾经的一位老师说,很简单,就是选好班干部,立好班规.根据自己这几年担任班主任的经历,我也深知学生干部的人选是非常重要的.而在模块里,摆在班主任面前的第一个任务也就是确定班干人选.军训是考察班干人选的好时机,在军训中,同学们已经表现他们不同的性格和品质,甚至有些同学主动承担起组织大家排队、训练、整理内务的工作,再结合他们的信息表上填写的过往经历,在班干竞选之前我便大概有了心目中人选.接着选择适当的机会分别找他们谈话,了解他们的初中学习生活情况,心里对当或者不当班干部的真实想法.

我鼓励每一位学生都能积极地投身在班级服务上,目的不仅仅在于班干的确定,更在于培养他们敢于尝试、敢于挑战自己的能力.最终,我们开了一场别开生面的班干竞选会,竞争格外的激烈,平时我并没有注意到孩子也上台发表了自己的竞选宣言,甚至在文艺委员职位的竞选上,还演变成了才艺展示比赛.这些都让我觉得,他们是有热情有的,都愿意跟老师一起创造一个出色的班级.在处理和班委的关系上,我觉得我的角色就是平等对话者、关系协调者和有责任的守望者.我觉得对于很多工作,学生们都有能力解决,只是以前可能没有独立承担一些工作的机会.在学生们的周记中也体现了这一点,学生们觉得老师放手后有些工作他们做得也不错,只是以前他们没有机会自己做,不知道自己能做好,所以适当的时候我一定要把舞台给学生.

四、班级特色训练,形成良好班风

通过一系列的拓展训练、主题班会、学生讨论等多种形式的活动,增进师生之间的感情及信任程度,同时让学生对集体充满归属感.通过循序渐进、层层深入的游戏活动:Are you ready My Dream! Together everyone achieve more!让学生对校规校纪、班级规定有更清晰深刻的认识,同时结合专业及职业需要,对今后校园生活的规矩、纪律从感性的接纳到理性的接受,从而达到“知规道律”的好效果.

“班级特色训练”项目,使我们班主任与学生之间建立了良好师生关系,形成良好的班风和学风.如果说一个人有了“魂魄”才算是一个真正的人,那一个有“精神”的班级才能乘风破浪,驶达成功的彼岸.模块的开展让我更加明白“精神”的重要.班风不是开学初的“三把火”更是长期坚持的任务.

中职新课程改革下的入学教育参考属性评定
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五、班级建设,丰富文化生活

1.美化班级,营造温馨.为了进一步推进班级文化建设,浓厚班级文化气息,让学生在优雅、和谐、整洁的文化氛围中生活、学习,我们班为创造一个舒适的环境,付出了很多努力.各小组集思广益,出设计方案,前期的精心准备,到布置时认真参与,大家剪裁的剪裁,买纸的买纸,画画的画画,忙得不亦乐乎,互相配合,积极协作,共同完成了此次美化班级的任务.走进这样一个温馨的教室,会使学生快乐地学和生活.这个活动的开展利于培养学生热爱班集体的感情,强化学生的集体主义精神,增强班级的凝聚力和向心力,激励学生积极进取、奋发向上.

2.团队拓展训练,培养团队协作精神.这次开展团队活动是将两个专业班级的学生们聚在一起,进行的一次团队扩展体育训练,这是军训后第一次的班级协作活动.或许可以这么说,这就是在教孩子们“怎么玩”.通过设计许多别出心裁的小游戏,并按颜色分组对抗,让大家在一起玩的过程中体味什么是团结、什么是竞争、什么是“大家好才是真的好”.汗水挂在他们的脸上,欢笑挂在他们的脸上,他们都告诉我,他们喜欢这样的活动.许多平时还稍显陌生的同学成为了好朋友,许多平时的好朋友建立起更深的“患难真情”,两个班级的孩子们也成为了有着最深“阶级感情”的“战友”.也许从那一刻起,我们才是真正一个集体,团队扩展训练的目的达到了.

3.诗歌朗诵,熏陶情操.诗歌朗诵是孩子们在新班级的第一次集体活动,也是一次学生们展现自我的机会.对于这次集体活动,我的原则是尽力而为,做最好的自己,平常心.“尽力而为”就不会给自己太大的压力,也不会给层次不同的学生们压力;“做最好的自己”就是把学生们专注的精神培养出来,而且激发学生们的潜能;“平常心”就是希望孩子们注重过程和体验.

演出顺利进行,回到班里,我表扬了学生们精彩的表现.放学的时候,我让孩子们回家总结我们演出成功的原因.主要是想抓住这个契机,让孩子们体验学会选择和专注做事以及团结的重要性.看到孩子们都总结得很到位,我觉得这次诗歌朗诵的目的才是真正达到了.

中职学生正处在15~18岁的年龄阶段,其可塑性很强.对其日常行为进行正确的规劝和引导十分必要.学校在重点教育学生养成自律习惯的同时,也要辅之必要的他律管理.要教育学生模范遵守校纪班规,自觉养成良好的行为习惯,为在校的学习生活,也为日后的社会工作打下良好的基础,成为自律的人.


总之,中职新生教育千头万绪,如何把握重心、把握切入点值得每一位中职教育工作者深思.只有针对不同的教育对象,因材施教、有的放矢,才能将职业教育工作真正落到实处,做出显效.